25N. Manifest Unitari en Defensa d’una Educació Coeducativa a les Aules

Sant Andreu Coeduca, Coordinadora de les Comissions de Gènere del districte de Sant Andreu de Barcelona, ha elaborat i impulsat un manifest en defensa de l’educació coeducativa als centres escolars, al què s’hi han adherit la Coordinadora de Comissions de Gènere, Coeducació i Feminismes de les Escoles Públiques de Gràcia, les Escoles Coeducatives de Sant Cugat i l’AFFAC, entre d’altres.

Continuar llegint

Castanyeres tradicionals, rumberes i rockeres sou molt bona gent! I els castanyers?

Com bé sabeu, el projecte de la nostra escola té com a un dels seus principis la cerca de la complicitat de les famílies i el personal del centre en la tasca d’educar els infants, basant-se en la col·laboració i les bones relacions. Amb aquesta filosofia present, anem creant una escola acollidora i oberta a l’entorn que permet respondre als reptes que planteja l’educació del segle XXI.

Continuar llegint

El nen que decideix anar amb vestit a l’escola

Emotiu, valent, polèmic,… El videoclip de la cançó The Light, del grup musical HollySiz promet (o hauria de) convertir-se en un himne a la diversitat i la llibertat de gènere. En el vídeo es mostra la història d’un nen que decideix anar amb vestit a l’escola. Podrem observar com, després d´aquest inofensiu acte, succeeixen una sèrie de reaccions, tan a l’escola com a la seva família.

Podríem imitar-lo totes i totsi acordar un dia per a que els infants arribin tots amb vestit a l’escola. Què us semblaria l’experiment?

Continuar llegint

Enquesta a les famílies de l’escola: Coeducació

A finals de l’any 2018 es va passar a les famílies de l’escola una enquesta relacionada amb temes de Coeducació. L’enquesta recull informació sobre quina de les persones adultes de la família participa en les reunions o tallers de l’escola, qui rep les informacions de l’escola i qui es fa càrrec dels infants quan estanmalalts. Malgrat no van respondre moltes famílies, creiem interessant compartir-ne els resultats. Aquí els teniu:

Continuar llegint